Escuela de Familia

Creo que un brazo fundamental de la Orientación Educativa es el trabajo y colaboración estrecha con las familias. Después de mis casi diez años ejerciendo en el mundo de la Educación, puedo decir sin miedo a equivocarme que en la familia está la clave de la educación de la persona. 

Un recurso imprescindible, por tanto, es la formación de las familias de nuestros alumnos. Y para ello, disponemos de la Escuela de Familia, plan de formación específico sobre temas concretos de una etapa educativa para los padres y madres del colegio. 

En nuestro centro colaboramos con Identitas, llevando a cabo sus Programas de Familias DAIP (Desarrollo Armónico de la Identidad Personal). Existen cuatro programas: Educar desde Pequeños (etapa Infantil), Esperar la Pubertad (etapa Primaria), Sobrevivir a los Adolescentes (ESO y Bachillerato) y Comunicar el Amor (sobre comunicación en la pareja). 

Todas las personas inscritas en alguno de los programas dispone de material actualizado, una web personalizada y contacto directo con su asesor para concretar los objetivos de mejora y comprobar la evolución educativa de cada uno de los hijos. 

Además de la Escuela de Familia, Identitas dispone de una amplia oferta formativa para docentes, orientadores, asesores familiares, etc. 

Tener una buena Escuela de Familia, así como contar con profesores y orientadores bien preparados, es fundamental para poder tener una buena relación familia-colegio y hacer una gran labor de acompañamiento, y buscar el asesoramiento de expertos en el tema es la clave para el éxito.   

Materiales Montessori para la Orientación Educativa

Niña trabajando con los Cilindros Montessori en el aula de 2-3 del centro en el que trabajo

Mucho, muchísimo se ha hablado y escrito ya sobre el Método Montessori, especialmente en los últimos años en los que parece que se ha puesto de moda. 

En el colegio donde trabajo, después de dos años de estudio y reflexión, decidimos lanzarnos al cambio de metodología en el Primer Ciclo de Educación Infantil (0-3 años) y apostar por la implantación del Método Montessori en nuestras aulas. Fue un proceso largo en el que hubo que formar al profesorado y hacer un seguimiento, invertir en mobiliario y material, y cambiar muchas cosas de nuestros planteamientos educativos que estaban arraigados durante años. Ha sido un trabajo duro, pero podemos decir orgullosas que tenemos una implantación bastante exitosa del método en nuestras aulas de Primer Ciclo.

A raíz del trabajo en el aula con el Método Montessori descubrimos el enorme potencial que tienen sus materiales, no sólo con los alumnos cuyo desarrollo es el esperado, sino especialmente con aquellos que tienen más dificultades, Necesidades Educativas Especiales y están dentro del programa del Departamento de Orientación. Y tiene su sentido: no en vano María Montessori desarrolló su método a partir de su trabajo con niños con dificultades, considerados en aquella época como "salvajes e incorregibles".

Hay infinidad de materiales Montessori, muchos de los cuales el propio profesional los puede elaborar. Dichos materiales son autocorrectivos, por lo que además del aprendizaje en sí que se obtiene al trabajar y manipular el propio material, fomentan la autonomía y que el alumno sea consciente de su propio proceso de aprendizaje y la adquisición de las destrezas. En concreto para trabajar en el departamento de Orientación creo que están especialmente indicados todos los relacionados con el Área Sensorial. 

Podemos encontrar gran cantidad de materiales descargables gratuitos en la página web Montessori Album, donde vienen estructurados por áreas de aprendizaje.

Por otro lado, en la página web de Montessori en Casa hay, además de cursos de formación online, un blog muy interesante que recoge gran cantidad de DIY de materiales, tanto para casa, como para el aula o para el aula de Orientación. 

Aunque Montessori es un método 100% manipulativo en el que prácticamente no se usa la tecnología, me ha parecido muy interesante una app que se ha desarrollado siguiendo la estructura del método, empleando herramientas y materiales visuales de inspiración montessoriana. La app se llama Preescolar Montessori y con ella se puede trabajar colores, formas, números, pronunciación, lectura, matemáticas, con niños hasta 8 años de edad.

Y para quien quiera profundizar más en la formación oficial en esta metodología, le recomiendo bucear en la web de los dos organismos oficiales reconocidos internacionalmente que hay en España ahora mismo, los cuales ofrecen cursos de formación online y presencial: AME (Asociación Montessori Española) e IMI (International Montessori Institute).  

Cuando la Disciplina Positiva llegó a mi vida

Certificación Internacional en Disciplina Positiva en el aula, septiembre 2018

Conocí por primera vez lo que era la Disciplina Positiva hace exactamente tres años. Yo acababa de dar a luz a mi segundo hijo y estaba de baja de maternidad.

Resulta que una profesora del equipo con el que trabajo había hecho unos meses antes una cosa rara llamada "Certificación", y había llegado un lunes haciendo y diciendo cosas raras sobre cambiar la visión del adulto en el respeto al niño, educar en habilidades de vida, cascadas y otras historias que me sonaron muy new age.

Pero lo cierto es que esa profesora tenía una clase con bastante intensidad conductual y desde que empezó a utilizar dinámicas de la Disciplina Positiva muchas cosas cambiaron, especialmente respecto a los problemas de convivencia entre alumnos. 

Por ello, en junio de 2018 invitamos a Bibiana Infante, psicóloga y fundadora del Centro Integral Disciplina Positiva, a dar una charla en el colegio al equipo de Infantil. De aquella sesión salimos bastante entusiasmadas, aunque con poca idea de cómo implementar esta metodología en las aulas. 

A continuación, en septiembre, nos lanzamos todo el equipo a hacer la Certificación Internacional de Disciplina Positiva en el Aula, impartida por la Asociación Disciplina Positiva España y certificada por la Possitive Discipline Asociation (PDA). 

La Disciplina Positiva es una corriente educativa desarrollada por la doctora en Educación Jane Nelsen, que entiende el comportamiento de los niños desde un enfoque positivo, proponiendo educar con firmeza y cariño a la vez. Y ¿por qué me llamó tanto la atención y me gustó como para lanzar a todo un equipo a su Certificación Internacional?

• Porque nos da alternativas al grito, al castigo y al premio.

• Porque nos ayuda a comprender el comportamiento de un niño, buscando qué hay detrás. Detrás de toda mala conducta hay algo que le está haciendo sentir mal, y por tanto, portarse mal. Así, buscamos conseguir que el niño se porte bien atajando la raíz del problema (la causa) y no sólo la superficie (la mala conducta).

• Porque conocer y comprender cuál es la causa de su mala conducta nos ayuda a conectar con él y sus necesidades. Esta conexión nos va a ayudar muchísimo a la hora de manejar las conductas disruptivas y las incidencias de una manera amable pero firme.

• Porque nos capacita para enseñarles que sus acciones tienen consecuencias, pero sin necesidad de humillarle y hacerle sentir mal por una mala acción.

• Porque nos ayuda a buscar con ellos soluciones y alternativas para que una mala conducta no se vuelva a repetir, en vez de centrarnos únicamente en el error, en el castigo y en que “el niño pague” por lo que ha hecho mal.

• Porque conseguimos la colaboración de los niños, que todos puedan sacar lo mejor de sí mismos y se pongan al servicio de los demás para hacer que el conjunto de la clase esté bien. De esta manera todos ganamos: el alumno se siente bien al hacer algo por los demás y los demás se sienten bien porque alguien hace algo por ellos. Esto les da un sentido de pertenencia al grupo muy fuerte.

Hay videos muy interesantes que explican perfectamente qué es la Disciplina Positiva y sus ámbitos de actuación en casa, en el colegio, en la pareja e incluso en las empresas, como el video de Marisa Moya para BBVA o el video de Bei Muñoz en TEDx Talks de Tarragona.

En la web del Centro Integral Disciplina Positiva hay muchas opciones de formación, tanto para familias como para profesionales de la educación y colegios, en formato online y presencial.

Existen, además de los libros y manuales escritos por Jane Nelsen y sus colaboradores, herramientas muy interesantes para su aplicación en el aula y en casa, como las tarjetas que contienen las 52 herramientas o estrategias de la DP, que también existen en formato app descargable y muy útil.

Como veis, podría estar horas y horas hablando y escribiendo sobre Disciplina Positiva, pero no es momento ni lugar. Aún así, no quería dejar de compartir nuestra experiencia, herramientas y recursos relacionados con esta corriente educativa que tanto nos ha cambiado como educadoras y como personas.